Introducción al proyecto y valoración del deporte como herramienta de inclusión
Sandra María Godoy- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Escuela Secundaria General “Ejemplo Educativo”
Asignatura: Educación Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración del proyecto: 7 sesiones (3 semanas; 3 sesiones de 50 minutos cada semana)
Tema transversal: Interacción motriz
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (con Formación Cívica y Ética y Educación Socioemocional)
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio
⮞ Propósito del proyecto:
Favorecer la toma de decisiones asertivas dentro del contexto deportivo, mediante la organización y práctica del fútbol sala, promoviendo la participación colectiva, la convivencia sana e incluyente, así como el compromiso hacia un estilo de vida activo y saludable.
⮞ Objetivo (PDA):
Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
⮞ Producto final del proyecto:
Organización de un mini-torneo de fútbol sala con enfoque incluyente, en el que los estudiantes asumen roles como jugadores, árbitros, entrenadores o coordinadores y promueven la participación equitativa, la comunicación asertiva y la integración de todos los compañeros.
‣ SESIÓN 1: Introducción al proyecto y valoración del deporte como herramienta de inclusión
Fase de Inicio (10 min):
- Actividad de integración: “Pelota viajera” (los estudiantes lanzan una pelota y quien la recibe se presenta y dice un valor importante para la convivencia).
- Exposición breve: “¿Qué es la interacción motriz y cómo se vive en el deporte?”
- Presentación del proyecto y del objetivo a lograr: organizar un torneo de fútbol sala incluyente.
Fase de Desarrollo (30 min):