Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

ADALY CRUZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de historia, ciencias sociales, arte y tecnología.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Explicar el objetivo de la clase.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben de la prehistoria y cómo se representan los pueblos antiguos a través de artefactos y estructuras.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo se puede construir una representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?

  • Explicar que los estudiantes deberán trabajar en grupos para encontrar una solución al problema.



  1. Investigación en grupo (15 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar recursos como libros, computadoras con acceso a internet y materiales de arte y construcción.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la prehistoria y cómo se representan los pueblos antiguos a través de la manufactura de artefactos o estructuras.



  1. Elaboración de propuestas (5 minutos):



  • Cada grupo deberá elaborar una propuesta de cómo construir una representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

  • Pueden utilizar dibujos, maquetas, escritos, entre otros.


Sesión 2:



  1. Presentaci