¿Qué son los textos discontinuos y para qué sirven?

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria 3º Grado
Asignatura: Español / Interdisciplinar con Ciencias y Ética
Tema central: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión – Pensamiento Crítico
Problema a atender: Los alumnos no comprenden cómo los esquemas simplifican la información y facilitan su aplicación en situaciones cotidianas.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Título del Proyecto Comunitario:
“¡Organizamos nuestro recreo saludable!”
(Los alumnos diseñarán un cartel informativo con esquemas para promover actividades saludables durante el recreo escolar).

Competencias que se favorecen:

• Comunicación oral y escrita


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Participación social y comunitaria


• Inclusión y trabajo colaborativo

Materiales requeridos:

• Cartulinas, hojas blancas, colores, marcadores


• Proyector o pizarra digital


• Ejemplos de textos discontinuos: cuadros, esquemas, infografías, horarios, mapas mentales


• Hojas de trabajo con rúbricas y listas de cotejo adaptadas

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Qué son los textos discontinuos y para qué sirven?
Propósito: Identificar distintos tipos de textos discontinuos y reflexionar sobre su utilidad.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Sabes qué es un esquema? ¿Para qué sirve un horario? ¿Has hecho alguna vez una lista o un cuadro para organizarte?”
   
   
   • Lluvia de idea