Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Monserrat Beltrán
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Segundo Grado de Primaria
Área: Historia
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Segundo grado de Educación Primaria
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Interdisciplinariedad
Problema interdisciplinar: La comunidad como espacio en el que se vive


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


PROPUESTA DIDÁCTICA (ABP)
Situación problematizadora:
Los estudiantes descubren que la comunidad en la que viven ha cambiado mucho con el paso del tiempo. Algunos niños tienen abuelos que vivieron cosas diferentes a las que hoy conocen, como ir en carretas en lugar de autobuses o estudiar en una escuela con pizarrones de piedra negra. ¿Cómo era antes la vida en nuestra comunidad? ¿Qué cosas han cambiado y cuáles se han mantenido?


Producto Final del Proyecto:
Exposición colectiva de una “Línea del Tiempo Comunitaria”, realizada con dibujos, testimonios, fotografías, croquis y mapas antiguos y actuales, mostrando los cambios en la vida cotidiana de la comunidad.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: “¿Cómo era nuestra comunidad antes?”
Obje