La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Educación en valores (falta de valores)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

────────────────────────────────────────────
Sesión 1
────────────────────────────────────────────

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Generar un ambiente de reflexión y motivación en torno al papel de las y los jóvenes en distintas épocas y culturas.

Actividades:
●    El docente presentará la pregunta detonadora:
  "¿Cómo se ha tratado a las personas jóvenes y a los niños en distintas culturas y épocas? ¿Crees que siempre han sido valorados de la misma manera?"
●    Se proyectarán imágenes históricas breves (niños trabajando en la Revolución Industrial, infancias indígenas, jóvenes en la Segunda Guerra Mundial, etc.)
●    Se formarán equipos heterogéneos (mixtos en género, origen cultural, capacidades) y se les da el problema central a investigar:
  “En nuestra sociedad actual se observa una falta de valores entre los jóvenes. ¿Qué tanto tiene que ver esto con la historia de cómo se les ha tratado y lo que se espera de ellos?”

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Propósito: Analizar fuentes históricas y construir una comprensión crítica de las expectativas sociales hacia infancias y juventudes.

Actividades:
●    Cada equipo recibe un caso histórico distinto p