Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética - 3º de Secundaria
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención a la falta de interés en el estudio (vinculación con Orientación Educativa y Tutoría)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Problema central a resolver durante el proyecto:
“En nuestra comunidad escolar hemos detectado que algunos estudiantes enfrentan situaciones de discriminación, violencia o exclusión, y no conocen a qué instituciones pueden recurrir para exigir el respeto a sus derechos. Al mismo tiempo, muchos estudiantes no se interesan por el estudio ni por involucrarse en temas sociales. ¿Cómo podemos promover una cultura de los derechos humanos entre los estudiantes y motivar su participación activa en la vida escolar?”

Producto Final:
Elaboración y presentación de una campaña informativa (carteles, cápsulas en redes sociales escolares, infografías, podcast o video) sobre los derechos humanos, las instituciones que los garantizan y cómo pueden ser exigidos por los estudiantes. La campaña debe motivar el interés de los compañeros por participar activamente en su escuela y comunidad.

SESIÓN 1: Identificación del problema y contextualización

Inicio (10 minutos):