“Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos”

Plan de clase

📘 PLANEACIÓN DIDÁCTICA: TECNOLOGÍA – SECUNDARIA 3º GRADO
Tema: “Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos”
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a atender: Los procesos técnicos en el uso de la energía en mi escuela
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

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💡 SESIÓN 1: Diagnóstico y Sensibilización

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad: “¿De dónde viene la energía?”
  El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo se utiliza la energía en la escuela (luz, ventiladores, computadoras, bombas de agua, etc.).
  Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón con preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Qué aparatos consumen energía en nuestra escuela?
  
  
  • ¿Cómo se genera esta energía?
  
  
  • ¿Qué consecuencias tiene este uso para el medio ambiente?
  
  
  
  



• Inclusión: El docente promueve la participación de todos los alumnos, habilitando apoyos visuales y dinámicos, usando imágenes de aparatos eléctricos y diferentes tipos de energías (solar, eólica, fósil). Se trabaja con trabajo colaborativo para que todos los estilos y ritmos de aprendizaje estén considerados.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Actividad: Investigación guiada en equipos.
  Los alumnos se dividen en equipos heterogéneos y analizan 4 fuentes de energía: solar, eólica, fósil y biomasa mediante fichas impresas.
  Cada equipo completa un cuadro comparativo considerando:
  
  
  • Fuente de energía
  
  
  • Aplicaciones técnicas
  
  
  • Ve