Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Grado: Secundaria, 2º grado
Asignatura: Inglés
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema transversal: La falta de valores y honestidad en los estudiantes
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Propósito Disciplinares del Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado cultural y sentido de pertenencia, y difunde sus propuestas mediante algún medio de comunicación.

Enfoques:
● Pensamiento Crítico: Se fomentará la toma de conciencia y el cuestionamiento sobre la pérdida de lenguas originarias y su relación con la identidad, los valores sociales y el respeto hacia otras culturas.
● Interculturalidad Crítica: Se promoverá el análisis y la reflexión sobre el valor de las lenguas en contextos diversos, fomentando el respeto y la dignificación de los pueblos originarios y sus formas de comunicación.

Proyecto Comunitario:
Creación y difusión de una campaña en inglés (video, podcast o cartel digital) que promueva la preservación de las lenguas originarias, vinculando valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad social.

SESIÓN 1
Título: ¿Por qué importa preservar una lengua?

FASE DE INICIO (10 minutos)
● Activación de saberes previos: Pregunta generadora (en inglés y traducida si es necesario):
What happens when a language disappears?
● Socialización de respuestas mediante lluvia de ideas.
● Breve explicación del propósito del proyecto comunitario.
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