La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

⧫ PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA – 4º DE PRIMARIA
⧫ DURACIÓN TOTAL: 2 sesiones de 45 minutos cada una
⧫ TEMA: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país
⧫ ENFOQUE PEDAGÓGICO: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
⧫ METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⧫ PROBLEMA GUÍA INTERDISCIPLINARIO: ¿Cómo afectó la llegada de los europeos a las formas de vida, organización social y cultura de los pueblos originarios, y cómo podemos reconocer y valorar sus aportes actuales?
⧫ ÁREAS INTEGRADAS: Historia, Español, Tecnología (uso de fuentes digitales), Formación Cívica y Ética, y Educación Artística

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias, reconociendo la diversidad de experiencias y sus implicaciones sociales, culturales y políticas.

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SESIÓN 1 – “Voces del pasado: ¿Cómo era la vida antes del encuentro con Europa?”

⧫ PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes reconstruyan la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la invasión europea a través de la indagación en diversas fuentes, reconociendo su organización, cultura y aportes actuales, y comparándolas críticamente con la visión colonial posterior.

⧫ ACTIVIDADES:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   
   
   • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre cómo vivían los pueblos antes de que llegaran los españoles?
   
   
   • El do