Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Ever Obed Gaona
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa mapas e identifica sus características y función.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Proyecto Comunitario
Grado: 4º de Primaria
Asignatura Base: Geografía
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Integración Interdisciplinaria: Lectura y Escritura (Lengua Materna)


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)
El alumno observa mapas e identifica sus características y función, mediante el diseño de un croquis comunitario que le permita establecer trayectos y ubicar puntos de referencia significativos para su contexto sociocultural, desarrollando al mismo tiempo habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico.


Nombre del Proyecto Comunitario
“¡Así es mi comunidad! Reconociendo, dibujando y narrando nuestros espacios”.


Justificación
En el contexto de la interculturalidad crítica, es fundamental que los estudiantes reconozcan, valoren y representen sus espacios locales percibiendo el conocimiento geográfico como una herramienta para la reflexión y la transformación. A través del proyecto comunitario, los alumnos no solo aprenderán a utilizar croquis y mapas, sino que lo harán desde una mirada crítica y contextual, integrando procesos de lecto-escritura y diálogo intercultural.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: ¿Dónde estamos y cómo lo representamos?


Objetivo:
Que los estudiantes reconozcan las características básicas de los mapas y croquis, así como su función para representar y ubicar lugares en su comunidad.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 min)

    • Lluvia de ideas: ¿Qué es un mapa? ¿Para qué sirve?

    • C