El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Diana Esmeralda Cortés
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

𝙋𝙇𝘼𝙉𝙀𝘼𝘾𝙄Ó𝙉 𝘿𝙀 𝘾𝙇𝘼𝙎𝙀: 𝙂𝙀𝙊𝙂𝙍𝘼𝙁Í𝘼 - 1º 𝘿𝙀 𝙎𝙀𝘾𝙐𝙉𝘿𝘼𝙍𝙄𝘼
𝙏𝙀𝙈𝘼: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
𝙋𝘿𝘼 (Propósito Disciplinar de Aprendizaje): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
𝙈𝙀𝙏𝙊𝘿𝙊: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
𝙀𝙉𝙁𝙊𝙌𝙐𝙀: Pensamiento Crítico e Inclusión
𝘿𝙐𝙍𝘼𝘾𝙄Ó𝙉: 1 Sesión de 50 minutos
𝘼𝙍𝙀𝘼 𝙄𝙉𝙏𝙀𝙍𝘿𝙄𝙎𝘾𝙄𝙋𝙇𝙄𝙉𝘼𝙍: Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética (en el análisis de problemáticas locales y toma de decisiones comunitarias)


☑ 𝙋𝙍𝙊𝘽𝙇𝙀𝙈𝘼 𝙂𝙐Í𝘼:
¿Qué actividades económicas se desarrollan en nuestra comunidad y cómo influyen en la construcción del espacio geográfico y en el patrimonio biocultural?


════════════════════════════════════════


𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 1:
𝗧𝗶𝘁𝘂𝗹𝗼: “Mi comunidad, mi espacio: economía, cultura y naturaleza”


⏰ 𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻: 50 minutos


━━━━━━━━━━━━━━━━
𝙁𝘼𝙎𝙀 𝙄: 𝗜𝗡𝗜𝗖𝗜𝗢 (10 minutos)
━━━━━━━━━━━━━━━━
𝙊𝙗𝙟𝙚𝙩𝙞𝙫𝙤: Activar conocimientos previos, conectar con su contexto inmediato y generar cuestionamientos.


➤ Actividad:



  • El docente presenta una imagen o video corto de la comunidad local, mostrando paisajes, personas trabajando, festividades, etc.

  • Luego pregunta:
    “¿Qué actividades observan? ¿Cómo creen que estas actividades transforman el lugar donde vivimos?”

  • Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón. El docente guía hacia el concepto de “espacio geográfico” como una construcción social.


➤ Inclusión:
El docente fomenta la participación de