El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Inglés
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Eje transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no saben expresar sus ideales suyos y comunitarios en inglés
Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

PROPUESTA METODOLÓGICA GENERAL
Se desarrollará un proyecto comunitario titulado "Voices of My Community", en el que los estudiantes identificarán expresiones culturales locales, como festivales, danzas, gastronomía, leyendas, oficios o costumbres, y las presentarán en inglés, integrando emociones e ideas propias y colectivas. Se fomentará la lectura de textos culturales comunitarios como leyendas locales, entrevistas o crónicas, así como de textos en inglés que muestren diversidad cultural global, permitiendo así la comparación crítica e intercultural. El producto final será una presentación digital o mural trilingüe que combine elementos visuales y escritos en inglés, español y lengua indígena local (si aplica), con énfasis en la expresión de emociones, ideas y vínculos comunitarios.

SESIONES

SESIÓN 1: Descubriendo mi comunidad: emociones e identidad

Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielo: los estudiantes comparten oralmente en inglés una emoción que experimentan al pensar en su comunidad (utilizando expresiones simples