Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Obtención y representación de información
Aprendizaje Esperado / Propósito:
El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráfica.

Enfoques metodológicos:

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Perspectiva: Pensamiento crítico y enfoque de inclusión


• Integración interdisciplinar: Ciencias y Formación Cívica y Ética (análisis de datos de problemáticas sociales y ambientales)

Problema a resolver:
Muchos estudiantes no saben interpretar adecuadamente la información que se presenta en gráficas ni cómo representarla. Se pretende que a través de un enfoque de indagación, pensamiento crítico e inclusión, los alumnos desarrollen la habilidad de representar datos y comunicar su interpretación de forma efectiva.

Materiales:

• Cuadernos, hojas blancas y de colores


• Calculadora


• Proyector o pantalla


• Juegos de tarjetas con gráficos


• Datos reales (INEGI, CONAGUA, OMS, etc.)


• Hojas de observación


• Fichas de autoevaluación y coevaluación

Competencias a desarrollar:

• Competencia matemática


• Competencias para el aprendizaje permanente


• Competencias para la vida en sociedad


• Competencias para el manejo de la información

Sesión 1: ¿Qué nos dicen los datos?

Fase de Inicio (10 min)
· Activación de conocimientos previos: Se proyectan diferentes tipos de gráficas (barra, pastel, líneas) con títulos ocultos.
· Preguntas detonadoras:

• ¿Qué creen que representa cada gráfica?


• ¿Cómo saben qué información muestran?


• ¿Qué elementos debe tener una gráfica para se