¿Qué es una vida saludable?

Natalia Mejia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Área: Ciencias Naturales e Interdisciplinaria
Grado: 6º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Alimentación saludable
Eje articulador: Identificación y promoción de la vida saludable y la prevención de enfermedades no transmisibles
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos propongan y practiquen acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como la actividad física diaria, una alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Problema a resolver:
¿Cómo pueden los alumnos identificar qué es una vida saludable, sus características, los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y cómo pueden promover prácticas de alimentación saludable en su comunidad?


Competencias a desarrollar:



  • Toma de decisiones informadas para el cuidado de la salud.

  • Pensamiento crítico para analizar información sobre la alimentación y la salud.

  • Valoración de la diversidad cultural en las costumbres alimenticias.

  • Comunicación efectiva para promover estilos de vida saludables.


Secuencia didáctica por sesiones:


SESIÓN 1: ¿Qué es una vida saludable?
Propósito: Indagar sobre las concepciones previas del alumnado acerca de una vida saludable.
Actividades:



  1. Pregunta generadora: ¿Qué significa vivir saludablemente? ¿Qué acciones forman parte de una vida saludable?

  2. Lluvia de ideas y elaboración de un mapa mental en equipos.

  3. Lectura y reflexión colaborativa sobre un texto b