Introducción a los géneros periodísticos y su vínculo con la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Área: Español
Grado: Secundaria 3°
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Eje temático: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Problema a atender: Aprender qué son los géneros periodísticos para poder utilizarlos con ejemplos de su comunidad en la práctica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender


• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones


• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


• Participar con una conciencia cívica y ética en la vida de la comunidad

Áreas interdisciplinares: Formación Cívica y Ética, Historia y Tecnología

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su vínculo con la comunidad

Inicio (10 minutos):

• Actividad detonadora: Se presenta una portada de periódico local con noticias de la comunidad. Se pide a los alumnos observar los titulares e identificar cuáles temas consideran importantes para su comunidad.


• Preguntas generadoras: ¿Qué tipo de noticias se publican en los medios locales? ¿Por qué es importante contar con un registro de lo que vivimos como comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Breve exposic