Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia – Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Historia, Ciencias (Biología), Geografía y Formación Cívica y Ética

Problema que guía el proyecto:
“¿Qué restos fósiles humanos han sido encontrados en lo que hoy es el territorio de nuestro país y qué revelan sobre nuestros orígenes como humanidad?”

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en lo que hoy es el territorio de nuestro país, reflexionando sobre lo que nos dicen acerca del desarrollo de los pueblos antiguos y su influencia en la identidad actual.

————————————————————————
SESIÓN 1: Introducción al problema y activación del pensamiento crítico
————————————————————————

Fase de Inicio (10 minutos):
• Actividad motivadora: Presentación de una imagen de la osamenta de “La Mujer de Naharon” y de “El Hombre de Tepexpan”.
• Preguntas detonadoras:

• ¿Quiénes eran estas personas?


• ¿Por qué es importante conocer estos restos hoy?


• ¿Qué nos dicen sobre los primeros habitantes del actual territorio mexicano?
  • Se estimula la reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre los pueblos antiguos del mundo y sus orígenes?

Fase de Desarrollo (30 minutos):
• Se forma a los estudiantes en equipos de 4 personas.
• Se presenta el problema a investigar: “Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en lo que hoy es el territorio de nuestro país. ¿Qué indican sobre