Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia – Tercer Grado de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

Problema interdisciplinar a resolver:
¿Cómo explicamos que surgieran diferentes propuestas sociales como el socialismo utópico, el comunismo y el anarquismo frente al ascenso del capitalismo y la burguesía, considerando contextos culturales, económicos y sociales diversos?

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SESIÓN 1 – ¿Por qué surgen ideas que contradicen al capitalismo?

⯈ Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la Revolución Industrial, el capitalismo y la burguesía?


• Se proyecta un breve video de 3 minutos sobre la Revolución Industrial y el crecimiento de la clase burguesa (con subtítulos en distintos idiomas para fomentar sensibilidad intercultural).


• Planteamiento del problema: El profesor presenta la pregunta guía:
  “¿Por qué algunas personas y grupos se oponían al capitalismo y proponían otras formas de organización social?”


• Se forman equipos heterogéneos de 4 estudiantes para el trabajo colaborativo basado en el ABP. Cada equipo elige un nombre con sentido histórico (ej. “Los utópicos”, “Los libertarios”).

⯈ Fase de Desarrollo (3