Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Primer Grado de Primaria

Grado: 1º de Primaria
Asignatura eje: Geografía
Interdisciplinariedad: Español, Artes, Formación Cívica y Ética
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema guía: “Los niños y niñas no saben qué es un periódico mural ni cómo usarlo para mostrar los sitios importantes del lugar donde viven.”
Objetivo de aprendizaje (PDA): Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Enfoques transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica

SECUENCIA DIDÁCTICA – Sesión 1
Título de la sesión: “¿Qué hay a nuestro alrededor?”

Propósito:
Explorar y reconocer el entorno inmediato de los alumnos (escuela y comunidad) para identificar sitios de interés.

Inicio (10 min):

• Presentación de la problemática: “Imagina que llega un nuevo compañero o compañera a la escuela y no conoce nada del lugar. ¿Cómo le podrías contar sobre los lugares importantes?”


• Se plantea el problema: “Queremos ayudar a que todos conozcan lo que hay alrededor, pero no sabemos cómo hacerlo. ¿Qué podemos hacer?”


• Trabajo en lluvia de ideas para encontrar una solución: se sugiere hacer un periódico mural.

Desarrollo (25 min):

• Lectura conjunta de un cuento corto con enfoque intercultural: “La Plaza de los Colores”, que narra cómo niños y niñas de distintas culturas encuentran un lugar común en su comunidad.


• Conversación guiada donde se preguntan: ¿Qué lugares eran importantes