Tecnología Secundaria 1º

Abril Anel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología Secundaria 1º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Problemática transversal a resolver: Necesidades no cubiertas en la comunidad escolar o local, desde una perspectiva tecnológica, que requieren aplicar pensamiento estratégico y creativo para su solución.


Área interdisciplinaria: Ciencias Sociales y Educación Socioemocional


SESIÓN 1: DETECCIÓN DE NECESIDADES REALES EN EL ENTORNO


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad: Tormenta de ideas dirigida.

  • Estrategia: Se proyecta una imagen y pregunta motivadora: “¿Qué necesita mejorar nuestra comunidad escolar o local para vivir mejor?”

  • Los estudiantes comparten verbalmente sus primeras ideas sin juicio.

  • Se introduce el objetivo de la unidad: detectar un problema real y diseñar una solución funcional.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad: Diagnóstico participativo del entorno.

  • Organización: En equipos de 4 estudiantes.

  • Técnica: Salida breve a diferentes puntos del entorno escolar (baños, biblioteca, patios, aulas). Observar, fotografiar, anotar problemáticas visibles.

  • Estrategia interdisciplinar: Se conecta con Ciencias Sociales para analizar aspectos del entorno como espacios públicos, prácticas sociales o cuidado del ambiente.

  • Instrumento: Rúbrica de observación guiada (entrega