Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Nadia Rueda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica para Artes - Secundaria 2º Grado
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Los alumnos no saben cómo ser inclusivos en esta sociedad y requieren desarrollar mayor empatía.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


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SESIÓN 1 – Sensibilización y exploración de la diversidad comunicativa
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Fase de Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de bienvenida: “Todos somos únicos”. Cada estudiante comparte en una palabra un aspecto que lo hace único.

  • Activación de saberes previos: Preguntas detonantes como:

    • ¿Qué es la comunicación? ¿Solo se comunica con palabras?

    • ¿Conoces personas que se comuniquen de formas distintas?




Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Breve exposición guiada del docente sobre Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC): lenguaje de señas, pictogramas, comunicación aumentativa, uso del cuerpo, sonidos alternativos. Se incorporan ejemplos de diferentes culturas y contextos.

  • Actividad práctica:

    • En parejas, los alumnos experimentan una comunicación sin palabras utilizando gestos, expresión corporal y pictogramas.

    • Reflexión grupal: ¿Qué desafíos enfrent