Introducción al problema

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – HISTORIA
Grado: Secundaria – 2º
Unidad temática: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago académico desde una perspectiva que articule Historia con Español, Formación Cívica y Ética y Tecnología

Propósito disciplinar argumentativo (PDA):
El alumno argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.

Problema guía del ABP:
¿De qué manera podemos recuperar los ideales sociales de la Revolución Mexicana para enfrentar la desigualdad social y educativa en la actualidad, especialmente el rezago académico en nuestra comunidad?

SESIÓN 1: Introducción al problema

Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre lo que saben de la Revolución Mexicana y sus consecuencias.


• Se presenta el problema guía en forma de pregunta detonadora: ¿Qué resonancia tienen hoy los ideales de la Revolución Mexicana en nuestra vida escolar y social?


• Se forman equipos de trabajo heterogéneos buscando inclusión (nivel de desempeño, género, necesidades educativas especiales).

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada sobre el contexto social, económico y político de México a inicios del siglo XX.


• Apoyo visual con líneas del tiempo y mapas para atender diversos estilos de aprendizaje.


• Integración de conceptos claves: desigualdad, reforma agraria, justicia social, derechos laborales.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión en colectivo: ¿Qué problemas del pasado siguen existiendo hoy?


• Regis