Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 3º Grado
Eje: Saberes numéricos en contextos diversos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinar

Tema:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Problema identificado:
Los alumnos muestran dificultad para realizar acciones de agregar y quitar en situaciones cotidianas.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Áreas involucradas (Interdisciplinariedad):

• Pensamiento matemático


• Lenguaje y comunicación


• Exploración y conocimiento del mundo


• Educación socioemocional

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico: Se promueve el análisis, la reflexión, la colaboración y la toma de decisiones a partir de la resolución de situaciones numéricas con sentido.

SESIÓN 1: “Descubriendo los números en mi entorno”
Duración: 45 minutos
Modalidad: Grupal e individual

Fase 1. Exploración (Indagación guiada)

Objetivo:
Identificar situaciones cotidianas del entorno escolar y familiar en las que intervienen cantidades y acciones como agregar y quitar.

Actividades:

1. Círculo de reflexión inicial: Se plantea la pregunta detonadora “¿En qué momentos usamos los números en casa o en la escuela?”. Los niños comparten ejemplos: repartir juguetes, contar manzanas, poner los platos en la mesa, etc.

   
   



2. Juego simbólico: “La tienda del salón”. Se organiza un rincón con