Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Lourdes Noemi Gonzalez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase para Aula Preescolar 3º
Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo del PDA:
Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión – Interculturalidad Crítica – Respeto a la Diversidad – Educación Socioemocional
Problema a Atender: Dificultades en participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales y establecer turnos.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO/SECUENCIA:
Mediante un proyecto de Aprendizaje-Servicio, las y los estudiantes de Preescolar 3º desarrollarán habilidades prosociales como el respeto de turnos, compartir y colaborar, a través de experiencias de interacción con personas diversas (niños/as de otras edades, adultos mayores, compañeros/as con discapacidad, personas de diferentes culturas), favoreciendo una convivencia respetuosa y consciente de la diversidad cultural y social del entorno.
SESIÓN 1: ESCUCHO Y VALORO LAS DIFERENCIAS
Propósito de la sesión: Reconocer que todas las personas son diferentes, y esas diferencias nos enriquecen.
Actividades:
- Círculo de diálogo: "¿Qué nos hace únicos?"
Cada niño comparte algo especial sobre sí mismo (familia, idioma, comida favorita, tradiciones). - Lectura del cuento “Elmer, el elefante de colores”.
- Conversación guiada: ¿Por qué Elmer es único? ¿Por qué es bonito ser dif