¿QUÉ ES UNA LEYENDA?

Dive Vázquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: NARRACIÓN DE HISTORIAS MEDIANTE DIVERSOS LENGUAJES EN PREESCOLAR 1º
Proyecto Comunitario: “Leyendas que nos cuentan nuestros abuelos”


Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Área: Lenguaje y comunicación – Exploración y comprensión del mundo – Educación artística


Propósito General del Proyecto:
Fomentar en los niños y niñas la apropiación de la cultura oral mediante la audición, narración, interpretación y representación estética de leyendas contadas por miembros de su comunidad.


Propósito de Aprendizaje (PDA):
Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Problema a Atender:
Que los niños comprendan la importancia y las características de una leyenda, así como también la elaboración de algo representativo de ella.


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UNA LEYENDA?


Competencias:



  • Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

  • Expresa emociones, sentimientos e ideas a través del lenguaje oral y plástico.

  • Valora manifestaciones culturales a través de la narración de historias y leyendas.


Ambiente y Organización:
El aula se ambientará con un rincón de lectura con tapetes, libros ilustrados y materiales naturales. Se invitará a un adulto mayor de la comunidad (abuelo o abuela de un alumno/a) a contar una leyenda local.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Activación: Se p