¿QUIÉN SOY YO?

Erika Valtierra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA


Nivel: Secundaria
Grado: 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración total: 8 sesiones de 50 minutos
Modalidad pedagógica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Vida saludable – Igualdad de género – Interdisciplinariedad
Características del grupo: 16 alumnos con estilo de aprendizaje predominantemente kinestésico


Tema general: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Propósito didáctico (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades


PROPUESTA METODOLÓGICA


A través del modelo de Aprendizaje Servicio, se plantea que los alumnos realicen una exploración personal mediante actividades vivenciales y kinestésicas que les permitan identificar y reflexionar sobre sus intereses, necesidades, habilidades y formas de actuar. Esta información será utilizada para la planificación y ejecución de una acción de servicio hacia su comunidad escolar que promueva el bienestar socioemocional, la vida saludable y la igualdad de género.


SESIÓN 1: ¿QUIÉN SOY YO?


Fase de Inicio (10 min)



  • Actividad motivacional: Juego “La maleta de mi vida” (cada alumno toma un objeto de una caja que represente una parte de su personalidad).

  • Reflexión grupal breve sobre cómo nos percibimos y qué nos define.


Fase de Desarrollo (35 min)



  • Dinámica kinestésica "Camina si..." (los alumnos se mueven por el aula si se identifican con frases relacionadas con gustos, intereses, experiencias)

  • Lluvia de ideas en papelógrafos: ¿Qué me gusta? ¿Qué necesito? ¿Qué deseo?

  • Elaborac