Introducción al problema y recuperación de conocimientos previos

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE: HISTORIA 1º DE SECUNDARIA
TEMA: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA): Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusión y Equidad de Género
GRUPO: 16 alumnos con estilo de aprendizaje predominantemente kinestésico

PROBLEMA GENERADOR

"En nuestra comunidad escolar se han detectado actitudes de exclusión y lenguaje discriminatorio. ¿Qué acciones colectivas podemos diseñar y poner en práctica para promover una cultura de respeto, inclusión y equidad, entendiendo el racismo, el sexismo y los prejuicios como construcciones históricas que perduran hasta hoy?"

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Comprensión del tiempo y el espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Formación de una conciencia histórica para la convivencia


• Trabajo colaborativo


• Perspectiva de género y derechos humanos


• Comunicación asertiva

SESIONES DE TRABAJO

⯈ SESIÓN 1: Introducción al problema y recuperación de conocimientos previos

Inicio (10 min)

• Actividad de activación kinestésica: “Línea del tiempo humana”. Los alumnos se colocan de pie formando una línea cronológica representando momentos históricos donde existieron prácticas discriminatorias (colonialismo, esclavitud, segregación racial, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo llegó a construirse la idea de superioridad entre grupos humanos?

Desarrollo (30 min)

• Presentación del problema