Erika Valtierra
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA AULA


Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Número de alumnos: 16
Estilo de aprendizaje predominante: Kinestésico
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar
Componentes integradores: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desarrollo de proyectos mediante recursos para promover una vida saludable, necesidad de actividades prácticas


Tema:
Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


 
SESIÓN 1: Exploración de mensajes sobre vida saludable


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica grupal: “Camina si concuerdas”, los estudiantes se desplazan por el salón si están de acuerdo con afirmaciones sobre hábitos saludables (Ej. "Tomar agua es importante", "Dormir menos de 6 horas está bien", etc.).

  • Presentación del propósito del proyecto: Elaborar mensajes audiovisuales/artísticos que promuevan una vida saludable, a partir de recursos de medios masivos o comunitarios.


Desarrollo (30 minutos):



  • Observación de ejemplos de mensajes masivos y comunitarios (videos cortos, folletos impresos, carteles) que promueven la salud.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos en grupos de 4 analizan los mensajes y completan una tabla con: medio utilizado, mensaje central, recursos visuales y verbales, intención comunicativa, público.

  • Incorporación del enfoque