Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Miguel Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de los estudiantes.
    b. Breve conversación sobre los materiales que utilizan en su vida diaria y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.



  2. Presentación del problema (15 minutos)
    a. Mostrar a los estudiantes una serie de objetos cotidianos y preguntarles si han notado algún cambio en ellos.
    b. Promover una discusión sobre los cambios que han observado y si creen que son permanentes o temporales.
    c. Presentar el problema principal: "Desconocemos los cambios que sufren los materiales en nuestra vida diaria. ¿Qué sabemos sobre los cambios permanentes en los materiales y cómo afectan nuestro entorno?"



  3. Actividad de indagación (20 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo una selección de materiales diversos (plástico, metal, madera, papel, etc.) y preguntarles cómo creen que podrían cambiar permanentemente.
    c. Permitir que los grupos exploren los materiales, los manipulen y registren sus observaciones en un cuaderno de indagación.
    d. Fomentar la discusión y la colaboración entre los grupos.




Sesión 2 (Cambio temporal vs cambio permanente)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Diferenciar entre un cambio temporal y un cambio permanente en los materiales.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Recordar brevemente las observaciones realizadas en la sesión anterio