Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se trabajarán los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y que el problema central es que los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


• Generación de preguntas iniciales: Pedir a los alumnos que formulen preguntas relacionadas con el problema central. Registrar las preguntas en el pizarrón.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignarles una pregunta inicial para investigar.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los equipos investigarán sobre las diferentes formas en que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles. Podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Elaboración de conclusiones preliminares: Los equipos deberán compartir sus conclusiones preliminares con el resto de la clase. Se promoverá el debate y la reflexión.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales. Los alumnos deberán analizar cómo influyen dichos grupos en la conformación de sus identidades y cómo esto se relaciona con el problema central.


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