¿Cómo hablamos donde vivimos?
nicole alexandra casa- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Proyecto Comunitario: “Así hablamos en mi comunidad”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Problema a atender: Iniciar y mejorar la comunicación, articulación y expresión de ideas.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.
Enfoque Interdisciplinario: Lenguaje y comunicación, Educación Socioemocional, Educación Artística y Conocimiento del Medio
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Favorecer la expresión oral y multimodal de niñas y niños, a partir de la apropiación de elementos del lenguaje que se utilizan en la comunidad para comunicar emociones, ideas, gustos y necesidades, reforzando su identidad cultural, el respeto a la diversidad y el diálogo como medio para la convivencia.
TÍTULO DEL PROYECTO: “Mi voz, mis gestos, mis raíces”
SESIÓN 1: ¿Cómo hablamos donde vivimos?
Propósito: Identificar los modos de comunicación comunes en la comunidad.
Actividades:
- Conversatorio inicial: ¿Cómo se comunican en casa? ¿Qué palabras o gestos usamos para saludar, pedir ayuda, expresar enojo o alegría?
- Registro en cartel: Dibujos colectivos de formas de comunicación (palabras, señas, gestos, sonidos).
- Lectura de cuento c