Plan de clase

Título de la planeación: Cuidando nuestro entorno y el agua que nos da vida
Grado: Preescolar 2º
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema central: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Problema guía: ¿Cómo podemos cuidar el agua y nuestro entorno cuando comemos, nos vestimos y vivimos?
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras

PROBLEMA A RESOLVER (PUNTO DE PARTIDA):
Los alumnos descubren que en su comunidad hay mucha basura plástica, que se usa mucha agua en casa y que algunos alimentos vienen en empaques que no son necesarios. Además, notan que cuando llueve, no entienden de dónde viene el agua ni a dónde se va. La maestra les plantea la pregunta:
“¿Qué podríamos hacer para cambiar esto y cuidar mejor nuestro entorno y el agua que usamos?”

SESIÓN 1 – EXPLORAMOS EL PROBLEMA Y EL CICLO DEL AGUA
Propósito: Sensibilizar a los niños sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno y reconocer la importancia del ciclo del agua.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):
   
   
   • Charla grupal: “¿Qué cosas usamos todos los días para comer, vestirnos o vivir?”
   
   
   • Se cuestiona: “¿Qué pasa con el agua que usamos? ¿De dónde viene?”
   
   
   
   


2. Presentación del problema (15 min):
   
   
   • Lectura del cuent