Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase
Matemáticas – 1º de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Propósito didáctico del aprendizaje (PDA): El alumno obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo, en contextos relacionados con el agua y su gestión.

Competencias específicas:

• Resuelve problemas que implican medición y cálculo de áreas y perímetros en diversas situaciones.


• Desarrolla pensamiento crítico al analizar y cuestionar datos espaciales y geométricos.


• Reconoce la diversidad cultural y contextual al relacionar la geometría con prácticas de gestión del agua en distintas comunidades.

Contextualización interdisciplinaria:
La unidad se integra con Ciencias (medio ambiente y ciclo del agua), Geografía (gestión del agua en distintas regiones), Formación cívica (uso justo y equitativo del agua), y Artes (representación visual de espacios y formas).

Problema generador:
“El agua y su relación con las propiedades de los polígonos: ¿Cómo influyen la forma y tamaño de depósitos de agua o terrenos agrícolas en la captación, uso y conservación del recurso en distintas comunidades del país o del mundo?"

SESIÓN 1
Tema: Introducción a los polígonos y su relación con el agua en diferentes contextos culturales y ambientales

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad detonadora: Se proyectan imágenes de distintas formas de captación de agua en comunidades indígenas (cenotes mayas, jagüeyes en zonas rurales, si