Estudio de los números – Fracciones simples

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números (Fracciones)

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar con Ciencias y Educación Socioemocional)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Estudio de los números – Fracciones simples
Tópico transversal: Aplicación de fracciones en contextos reales mediante indagación y pensamiento crítico
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación con enfoque en Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica

⏱ Sesión única (45 minutos): Representación de Fracciones Simples a través de la Indagación

1. Activación de Saberes Previos (Duración: 5 minutos)

• Dinámica rápida: “¿Qué parte falta?”
  El docente presenta figuras divididas en mitades, tercios y cuartos, algunas incompletas, y pregunta: “¿Qué parte falta?”, motivando a los estudiantes a razonar en voz alta.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez has tenido que compartir algo con tus amigos?
  
  
  • ¿Cómo lo hiciste para que todos recibieran la misma cantidad?
  
  
  • ¿Qué pasaría si fueran 5 personas en vez de 4?
  
  
  
  

2. Planteamiento del Problema a Investigar (Duración: 5 minutos)
   El docente presenta el siguiente reto:
   “Imagina que debes repartir una barra de plastilina entre 3, 5, 6, 9 o 10 niños. ¿Cómo podrías hacerlo de forma justa? ¿Cómo podrías representar lo que cada niño recibe?”
   Se introduce el concepto de fracción como una forma de representar esos repartos. Los alumnos deben pensar cómo dividir la barra y cómo mostrar lo que l