Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Mara López
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Nivel: Secundaria – Primer Grado
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario e Interdisciplinar
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Problema a atender: Realización de textos periodísticos a partir de la memoria colectiva
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


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Sesión 1: Introducción al Proyecto: ¿Qué es noticia en nuestra comunidad?


Fase: Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos mediante una lluvia de ideas en cartelera: ¿Qué hechos recuerdas que hayan sido importantes para tu familia, escuela o comunidad?

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué algunos sucesos se consideran dignos de contarse en los medios y otros no?


Fase: Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura guiada y análisis colectivo de dos textos periodísticos (una nota informativa y una crónica) vinculados con sucesos comunitarios (ej. reconstrucción del parque local, marcha escolar, historia de una familia migrante).

  • Identificación de elementos característicos de los géneros periodísticos informativos.

  • Interdisciplinariedad: Vinculación con Historia (memoria colectiva como fuente oral y escrita) y Formación Cívica y Ética (los valores en los relatos familiares y sociales).


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