Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad para 1° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Comunidad (interdisciplinar con Lenguaje y Vida saludable)
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer
Problema comunitario: Reconocer las canciones tradicionales de la comunidad

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno registra información sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

EJE TRANSVERSAL:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Vida saludable

METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario

⮞ Título del proyecto comunitario:
“¡Así se canta en mi comunidad!”

OBJETIVO DEL PROYECTO:
Que los alumnos reconozcan, aprendan y registren canciones tradicionales de su comunidad, a través de actividades de escucha, conversación con personas mayores, y representación visual o escrita, desarrollando al mismo tiempo habilidades de investigación, registro y exposición, con un enfoque en la valoración cultural y fortalecimiento del bienestar emocional.

SESIÓN 1 – DURACIÓN: 45 minutos
Título de la sesión: “Escuchamos y registramos nuestras canciones tradicionales”

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  La maestra pregunta:
  “¿Alguien ha escuchado una canción que canten sus abuelitos, papás o vecinos?”
  “¿Qué canciones saben que son de nuestra comunidad?”
  Se genera una breve conversación para compartir ejemplos.

  
  



• Presentación de