Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de Clase: Física – 2º de Secundaria
Tema: Estados de agregación de la materia
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con Ciencias y Artes Visuales

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Problema generador interdisciplinario:
¿Cómo explicar los tres estados de agregación de la materia?

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SESIÓN 1: ¿Qué es la materia y cómo la percibimos?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización estética: se muestra una serie de imágenes artísticas y científicas (pinturas impresionistas, fotografías microscópicas y macroscópicas) donde se observen materiales en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común todas estas imágenes? ¿Podemos ver las partículas que las conforman?


• Introducción al problema: Se plantea a los alumnos el reto de explicar científicamente los tres estados de la materia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad grupal: elaboración de una lluvia de ideas guiada por el docente sobre qué creen los alumnos que es la materia y cómo se comportan sus partículas según cada estado. Se registran las ideas en un mural colaborativo.


• Observación de materiales: cada grupo recibe muestras simples de materia (hielo, agua, aire dentro de una jeringa transparente). Se les pide