RECONOCIENDO NUESTRAS FORMAS DE SER Y PENSAR

Palacios Bahena Adriana
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase · Educación Primaria · 5º Grado


ÁMBITO: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español, Artes y Educación Socioemocional)
TEMA INTEGRADOR: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
PROBLEMA A TRABAJAR: La importancia de las relaciones humanas
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE: Inclusión y Equidad de Género
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos


OBJETIVO (PDA):
Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


PROPÓSITO GENERAL:
Los alumnos identificarán diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, comprendiendo cómo estas diferencias enriquecen la convivencia humana. A través de una actividad de Aprendizaje Servicio desarrollarán una propuesta para mejorar sus relaciones interpersonales, promoviendo la inclusión, la igualdad y el respeto.


SESIÓN 1: RECONOCIENDO NUESTRAS FORMAS DE SER Y PENSAR
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Autoconocimiento y empoderamiento personal


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Identificar las propias formas de ser, pensar y actuar, así como reflexionar sobre la diversidad que existe dentro del grupo.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



  • Dinámica de activación: “Yo soy, yo pienso, yo actúo”
    Cada estudiante comparte una característica personal (física o de personalidad), una idea que defienda y una forma en que reacciona ante una situación cotidiana.

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué somos tan diferentes y por qué eso es valioso?



  1. Desarrollo (25 min)



  • Lluvia de ideas en el pizarrón: “¿Qué nos hace ser como somos?” (Familia, cultura, género, creencias, emociones