¿Por qué México es un país megadiverso?

KARIME MICHELLE ARCINIEGA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Primaria 6º Grado


Título de la Unidad Didáctica: “México: Un país megadiverso, un patrimonio biocultural por cuidar”


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques transversales: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema guía: Poca conciencia sobre el cuidado de la naturaleza.


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Ámbitos de articulación interdisciplinaria:



  • Formación Cívica y Ética

  • Ciencias Naturales

  • Geografía

  • Lengua Materna (Español)


SESIÓN 1: ¿Por qué México es un país megadiverso?


Objetivo de sesión: Identificar las características que hacen de México un país megadiverso y reconocer la relación entre la biodiversidad y las culturas.


Fase de activación de conocimientos previos:



  1. Pregunta generadora: ¿Por qué creen que México es uno de los países con mayor riqueza natural y cultural en el mundo?

  2. Presentación del problema: “En nuestra comunidad hemos observado que muchas personas tiran basura en áreas verdes, cazan animales silvestres o dañan plantas sin saber su importancia. ¿Qué podemos hacer como estudiantes para ayudar a conservar nuestra naturaleza y cultura?”


Actividad central:



  • Lectura colectiva de un fragmento adaptado del artículo “México, nación megadiversa” del INEGI.

  • Lluvia de ideas sobre ejemplos loca