Funciones – Proporcionalidad Inversa

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS 2º DE SECUNDARIA
Tema: Funciones – Proporcionalidad Inversa
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Educación Ambiental (Cuidado del Agua)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que los alumnos comprendan el concepto de proporcionalidad inversa mediante el análisis y resolución de problemas reales centrados en el uso responsable del agua, desarrollando habilidades de pensamiento crítico desde un enfoque interdisciplinar que promueva prácticas de vida saludable y sustentabilidad.

MATERIALES

• Hojas de trabajo


• Gráficas en papel milimétrico


• Pizarrón y marcadores


• Proyector o pantalla


• Acceso a datos sobre consumo de agua en el hogar y en la comunidad


• Calculadoras

SESIÓN 1: Introducción al concepto de proporcionalidad inversa en el contexto del uso del agua
Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: se pregunta a los alumnos qué entienden por proporcionalidad directa e inversa.


• Se presenta un problema guía: “Si una cantidad fija de agua se reparte entre diferentes números de personas, ¿qué sucede con el consumo individual?”


• Exploración de ideas previas: se registran las respuestas e hipótesis de los estudiantes en el pizarrón.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Actividad de Indagación: Los alumnos trabajan en equipos con una tabla que muestra datos sobre litros de