Plan de clase

Planeación de Clase: Literatura Renacentista y Recursos Estéticos en el Texto Dramático
Área: Español
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Tema:
Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Problema guía:
¿Cómo puedo hacer más fácil la comprensión de la literatura renacentista usando un taller creativo con fragmentos de la obra “Romeo y Julieta”?

Vinculación interdisciplinar:
Artes escénicas (teatro), Historia (contexto del Renacimiento), Formación Cívica y Ética (reflexión sobre las relaciones humanas y valores en la comunidad).

Recursos:

• Fragmento adaptado de “Romeo y Julieta” (acto I, escena V: cuando se conocen en el baile)


• Cartulinas, marcadores, disfraces simples (opcional)


• Reproductor de audio


• Espacio amplio para escenificación


• Rúbricas de coevaluación y autoevaluación

Competencias de la metodología de proyecto comunitario:

• Identifica una necesidad o problemática en su comunidad.


• Genera propuestas creativas y culturales para incidir en esa realidad.


• Trabaja en colaboración y con enfoque de responsabilidad social.

Objetivo de la sesión:
Reconocer los recursos estéticos del texto dramático renacentista a través del análisis y escenificación de un fragmento adaptado de “Romeo y Julieta”, vinculándolo con una problemática de comunicación y relación interp