Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Jocelin Miranda- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
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𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗣𝗥𝗘𝗘𝗦𝗖𝗢𝗟𝗔𝗥 𝟮º
𝗘𝗝𝗘 𝗧𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗢: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
𝗣𝗗𝗔 𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causen curiosidad
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘 𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟Ó𝗚𝗜𝗖𝗢: Aprendizaje por indagación
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘𝗦 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗩𝗘𝗥𝗦𝗔𝗟𝗘𝗦: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠𝗔 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥: Los alumnos no conocen la diversidad que hay en su comunidad y en las comunidades cercanas
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𝗘𝗦𝗧𝗥𝗨𝗖𝗧𝗨𝗥𝗔 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 𝟯 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 (𝟰𝟱 𝗠𝗜𝗡 𝗖/𝗨𝗡𝗔)
𝙎𝙚𝙨𝙞ó𝙣 𝟭 – ¿Qué animales viven cerca de nosotros?
⧫ Intención didáctica: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad de los alumnos sobre los animales de su comunidad.
⧫ Propósito: Que los niños identifiquen algunos animales que viven en su comunidad y expresen lo que saben de ellos.
𝗘𝘁𝗮𝗽𝗮 𝟭: 𝗔𝗕𝗥𝗜𝗘𝗡𝗗𝗢 𝗟𝗔 𝗖𝗨𝗥𝗜𝗢𝗦𝗜𝗗𝗔𝗗 (10 minutos)
• Invitación al aula ambientada con sonidos de animales, imágenes, huellas, plumas, etc.
• Pregunta generadora: ¿Qué animales han visto cerca de su casa o en la comunidad? ¿Alguno les llama la atención?
• Espacio de expresión libre en el que todos los niños puedan participar, con apoyos visuales y auditivos según necesidad.
𝗘𝘁𝗮𝗽𝗮 𝟮: 𝗘𝗫𝗣𝗟𝗢𝗥𝗘𝗠𝗢𝗦 𝗝𝗨𝗡𝗧𝗢𝗦 (25 minutos)
• Juego de clasificación: Cartele