Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación Didáctica
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (Enfoque interdisciplinar con Artes y Formación Cívica)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales
Problema interdisciplinar: La importancia del tiempo
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Pensamiento crítico y Artes/Experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.

Competencias transversales:

• Desarrolla pensamiento crítico al cuestionar y analizar diversos sistemas de medición del tiempo en distintas culturas.


• Expresa ideas, emociones y reflexiones a través de actividades artístico-estéticas inspiradas en fenómenos astronómicos y sus interpretaciones culturales.


• Reconoce la influencia de los movimientos astronómicos en la vida cotidiana y en la organización del tiempo en distintas civilizaciones.

SESIÓN 1 – ¿Cómo sabemos qué hora es?
Propósito: Explorar los conocimientos previos sobre el tiempo y su relación con los movimientos de la Tierra y el Sol a través de diferentes culturas.

Inicio (10 min)

• Actividad de activación estética: Se proyecta un video corto con imágenes oníricas del Sol, la Luna y la Tierra en movimiento, acompañadas de música instrumental. Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y luego compartir lo que sintieron o imaginaron.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante saber qué ho