Sensibilización y exploración de problemáticas comunitarias

Plan de clase

Planeación de Clase: Español – Secundaria 3º grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema transversal: Problemas de comprensión lectora y escritura

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SESIÓN 1: Sensibilización y exploración de problemáticas comunitarias
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Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de activación: Lluvia de ideas colectiva en cartelera titulada “Mi comunidad y sus voces”.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué problemáticas se viven en nuestra comunidad? ¿Cómo las viven distintos grupos (niños, adultos mayores, mujeres, migrantes, pueblos originarios, personas con discapacidad)?


• Se promueve diálogo abierto y escucha activa, integrando diversas perspectivas culturales y sociales.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada de textos breves (fábulas contemporáneas, cuentos de comunidades originarias o relatos urbanos con carga social).


• Trabajo en equipos para identificar el problema central del texto y su vínculo con las realidades comunitarias.


• Actividad de análisis crítico: ¿Qué soluciones sugiere el cuento? ¿Es realista? ¿Qué otras maneras hay de abordar el problema desde la perspectiva de nuestra comunidad?


• Se atiende la comprensión lectora mediante preguntas literales, inferenciales y valorativas.


• Retroalimentación continua del docente para a