La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia Secundaria 1º Grado
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel educativo: Educación Secundaria – Primer grado
Asignatura: Historia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Problema guía (transversal - interdisciplinario):
¿Cómo han cambiado las ideas sobre la juventud a lo largo del tiempo y cuáles son las consecuencias de estas transformaciones en la actualidad?

Áreas implicadas interdisciplinariamente:

• Historia (eje principal)


• Formación Cívica y Ética (dimensiones sociales y culturales de la juventud)


• Español (lectura y producción de textos argumentativos)

SESIÓN 1: Reconociendo el problema: ¿Qué es ser joven ayer y hoy?

Fase de Inicio (10 minutos):
Dinámica de preguntas generadoras:

• ¿Qué entiendes por juventud?


• ¿Cómo crees que eran vistos los niños y jóvenes hace 100, 200 o incluso 500 años?


• ¿Crees que la forma en que te ven en tu casa o en la escuela tiene que ver con ideas antiguas o actuales?

Los estudiantes compartirán sus ideas en un rotafolio colectivo titulado: “¿Quién soy como joven hoy?”

Se presenta el problema base del proyecto:
“¿Cómo han cambiado las ideas sobre la juventud a lo largo del tiempo y cómo nos afectan hoy?”

Se organiza a los alumnos en equipos de 4 integrantes para el desarrollo del p