Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes – Secundaria 1º Grado

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Disciplina integrada: Español – Lectura y redacción de cuentos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explora formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema interdisciplinario:
Crear textos narrativos a partir de la lectura y redacción de cuentos, con el fin de construir representaciones artísticas que evidencien la comprensión y apropiación cultural.

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⟡ SESIÓN 1: Inspiración desde la palabra. "La historia y sus voces" ⟡

Fase de Inicio (10 minutos):
— Recepción y encuadre del proyecto. Se presenta a los alumnos el objetivo general: transformar textos literarios en creaciones artísticas.
— Se introduce la idea del proyecto comunitario: tomar historias orales o cuentos de la comunidad (tradiciones, leyendas locales) y reinterpretarlos artísticamente.
— Pregunta detonadora: ¿Cómo puede un cuento transformarse en una obra de arte visual, sonora o corporal?

Fase de Desarrollo (30 minutos):
— Lectura colectiva de dos cuentos seleccionados: uno de tradición oral local y otro de un autor latinoamericano contemporáneo.
— Análisis guiado: personajes, atmósfera, conflicto, emociones, símbolos presentes.
— Actividad crítica: en parejas, los