“Descubriendo la diversidad”

Abigail Carranza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLAN DE CLASE: INTERACCIÓN CON PERSONAS DE DIVERSOS CONTEXTOS
Nivel educativo: Preescolar 3º
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA):
Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio (APS)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema abordado: Falta de conocimiento y valoración de la diversidad cultural
Áreas involucradas: Lenguaje y comunicación, Desarrollo personal y social, Exploración y conocimiento del mundo, Educación artística


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Fomentar el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural en la comunidad escolar a través de una experiencia directa de interacción con personas de diferentes contextos culturales, promoviendo actitudes de respeto, inclusión y convivencia armónica.


SESIÓN 1: “Descubriendo la diversidad”
Duración: 45 minutos
Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas acerca de la existencia de diferentes culturas y formas de vida, iniciando una reflexión sobre la importancia de valorarlas.


Secuencia didáctica:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)



    • Círculo de diálogo: ¿Qué es una cultura? ¿Conocen a alguien que haya nacido en otro lugar? ¿Qué costumbres diferentes conocen?

    • Uso de títeres o muñecos diversos para representar a niños de diferentes países y contextos.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Lectura del cuento “El viaje de Nube”