Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Del Refugio Mejia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: 45 minutos


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la historia personal y familiar.

    • Motivar la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia familiar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de sus propias familias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una hoja en blanco y materiales para dibujar.

    • Pedirles que dibujen su árbol genealógico, incluyendo a sus padres, abuelos y hermanos, si los tienen.

    • A medida que los alumnos dibujan, observar y brindar apoyo individualizado.

    • Después de terminar los dibujos, pedir a los alumnos que compartan su árbol genealógico con un compañero y expliquen qué significan para ellos sus familiares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las experiencias compartidas por los alumnos.

    • Destacar la importancia de conocer nuestras raíces y la diversidad de familias que existen.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre sus historias familiares.




Sesión 2: 45 minutos


Objetivo: Explicar similitudes y diferencias con las historias familiares de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y las reflexiones sob