"DESCUBRIENDO NUESTRAS VOCES LITERARIAS"
Manuela de Jesús Quintero- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE – ESPAÑOL 2º SECUNDARIA
⮞ TEMA: Textos literarios escritos en español o traducidos
⮞ ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
⮞ METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
⮞ PROBLEMA A ATENDER DE FORMA INTERDISCIPLINAR: Falta de interés en la lectura por parte de las y los alumnos, escasa creatividad y motivación, y ausencia de eventos que promuevan la lectura.
⮞ PROPÓSITO DISCIPLINAR AMPLIADO (PDA):
El alumno analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
⮞ TÍTULO DEL PROYECTO: “Lecturas que nos unen: una feria literaria comunitaria”
⮞ PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:
Organización de una Feria Literaria Escolar en la que los alumnos expresen sus juicios estéticos sobre textos leídos e inviten a la comunidad escolar a participar en actividades creativas relacionadas.
⮞ SESIONES: 3 sesiones de 50 minutos cada una
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🎯 SESIÓN 1: "DESCUBRIENDO NUESTRAS VOCES LITERARIAS"
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⮞ FASE DE INICIO (15 min)
— Actividad de apertura: “Mi primer recuerdo lector”
El docente invita a las y los alumnos a compartir en parejas su primer recuerdo significativo con la lectura. Luego, se hace una puesta en común breve.
— Brainstorming en plenaria: ¿Por qué creen que mucha gente no lee?, ¿qué nos impide disfrutar de la lectura?
Se registran las ideas en un cartel llamado "Retos para fomentar la lectura".
— Se introduce el propósito del proyecto: organizar una Feria Literaria Escolar para promover la lectura en nuestra comunidad escolar, partiendo del análisis de textos literari