Identificando riesgos en mi entorno

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria – 3º Grado
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Eje temático: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Tema interdisciplinario: Prevención de la violencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Objetivos específicos:

1. Identificar situaciones de riesgo que afecten la salud, seguridad o el entorno, generadas por la violencia en contextos familiares y comunitarios.


2. Analizar el impacto de dichas situaciones en el bienestar individual y colectivo.


3. Desarrollar un proyecto de intervención comunitaria para prevenir situaciones de riesgo.


4. Promover el pensamiento crítico y el compromiso social a través del aprendizaje en servicio.

Sesión 1: Identificando riesgos en mi entorno

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielo: “El semáforo” (los alumnos mencionan situaciones cotidianas: verde = seguras, amarillo = potencialmente riesgosas, rojo = peligrosas).


• Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones de riesgo conocemos en nuestro entorno familiar o comunitario?

Desarrollo (30 min):

• Lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en su comunidad. Se incluye la violencia intrafamiliar, violencia escolar, adicciones, contaminación, abandono, falta de servicios, etc.


• Elaboración de un “mapa de riesgos” en equipo. Cada equipo plasma en un cartel los riesgos detectados e