Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA
Grado: Secundaria 2º
Bloque: Emociones y toma de decisiones
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Propósito Didáctico (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Problema transversal: Los alumnos analicen la toma asertiva de sus decisiones para su mejor convivencia en la comunidad educativa.
Interdisciplinariedad sugerida: con Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias.

SESIÓN 1: “RECONOZCO MIS SENTIMIENTOS”
Objetivo de la sesión: Identificar los propios sentimientos y analizar su origen ideológico o experiencial.

Fase 1 - INICIO (10 min):
∙ Actividad detonadora: Proyección del video corto “Inside Out: el papel de las emociones” (fragmento de 3 minutos).
∙ Pregunta generadora: ¿Qué sentimientos has experimentado esta semana? ¿Qué los provocó?
∙ Lluvia de ideas para identificar emociones comunes en el entorno escolar.
∙ Se registra en el pizarrón un mapa conceptual de emociones.

Fase 2 - DESARROLLO (30 min):
∙ Lectura guiada: Fragmento del cuento “El monstruo de colores” adaptado a adolescentes.
∙ Actividad de escritura reflexiva: “Mis sentimientos tienen historia”.

• Los alumnos escriben una experiencia significativa de la semana y describen qué sintieron y por qué.


• Posteriormente, analizan si ese sentimiento surgió por una idea aprendida (ej. creencia, prejuicio) o una experiencia concreta.
  ∙ Socialización voluntaria de escritos.

Fase 3 -